This is default featured post 1 title

Go to Blogger edit html and find these sentences.Now replace these sentences with your own descriptions.This theme is Bloggerized by caheastboys.blogspot.com.

This is default featured post 2 title

Go to Blogger edit html and find these sentences.Now replace these sentences with your own descriptions.This theme is Bloggerized by caheastboys.blogspot.com.

This is default featured post 3 title

Go to Blogger edit html and find these sentences.Now replace these sentences with your own descriptions.This theme is Bloggerized by caheastboys.blogspot.com.

This is default featured post 4 title

Go to Blogger edit html and find these sentences.Now replace these sentences with your own descriptions.This theme is Bloggerized by caheastboys.blogspot.com.

This is default featured post 5 title

Go to Blogger edit html and find these sentences.Now replace these sentences with your own descriptions.This theme is Bloggerized by caheastboys.blogspot.com.

Sabtu, 30 Juni 2012

upaya meningkatkan motivasi belajar


Berdasarkan teori motivasi, terdapat beberapa prinsip yang dapat diterapkan untuk meningkatkan motivasi belajar peserta didik,diantaranya sebagai berikut:
1.   Peserta diidk akan belajar lebih giat apabila topic yang dipelajarinya menarik dan berguna bagi dirinya.
2.   Tujuan pembelajaran harus dirumuskan dengan jelas dan diinformasikan kepada peserta didik.
3.   Perlu diupayakan agar setiap peserta didik mengetahui hasil belajarnya dan memberikan umpan balik secara proporsional.
4.   Pujian dan hadiah lebih baik dari pada hukuman,namun sewaktu-waktu hukuman juga diperlukan.Jadi gunakan hadiah dan hukuman secara efektif,tepat waktu dan tepat sasaran.
5.   Manfaatkan sikap,cita-cita dan rasa ingin tahu peserta didik untuk kepentingan belajar dan pencapaian tujuan pembelajaran.
6. Usahakan untuk memperhatikan karakteristik dan perbedaan individual peserta didik seperti kecerdasan,kemampuan,minat,latar belakang dan sikapnya terhadap sekolah.
7. Usahakan untuk memenuhi kebutuhan peserta didik dengan cara memperhatikan kondisi fisiknya,memberikan rasa aman dan nyaman, menunjukkan bahwa guru memperhatikan mereka,mengelola pengalaman belajar yang sedemikian rupa agar setiap peserta didik pernah memperoleh kepuasan dan penghargaan,serta mengarahkan pengalaman belajar untuk keberhasilan sehingga mencapai prestasi dan mempunyai rasa percaya diri.
Berbagai upaya peningkatan motivasi belajar untuk meningkatkan kualitas pembelajaran dalam rangka implementasi di atas,harus ditunjang dan didukung oleh guru professional,yang mampu memerankan dirinya sebagai agen pembelajaran,serta memilki kompetensi kepribadian,kompetensi professional dan kompetensi sosial yang dapat dipertanggungjawabkan.

motivasi dan tujuan belajar


Motivasi merupakan suatu dorongan yang menyebabkan seseorang melakukan sesuatu.Dengan motivasi akan tumbuh dorongan untuk melakukan sesuatu dalam kaitannya dengan pencapaian tujuan. Antara motivasi dan tujuan berhubungan erat.Seseorang melakukan sesuatu kalau memiliki tujuan atas perbuatannya,demikian halnya karena dengan ada tujuan yang jelas maka akan bangkit dorongan untuk mencapainya. Motivasi akan menyebabkan terjadinya suatu perubahan energy yang ada pada diri manusia,baik yang menyangkut kejiwaan,perasaan dan emosi unutk kemudian bertindak atau melakukan sesuatu untuk mencapai tujuan.
Seorang guru sebaiknya memilki rasa ingin tahu mengapa dan bagaimana anak belajar dan menyesuaikan dirinya dengan kondisi-kondisi belajar dalam lingkungannya (Howard,1968). Hal tersebut akan menambah pemahaman dan wawasan guru sehingga memungkinkan proses pembelajaran berlangsung lebih efektif dan optimal,karena pengetahuan tentang kejiwaan anak yang berhubungan dengan masalah pendidikan bisa dijadikan sebagai dasar dalam memberikan motivasi kepada peserta diidk sehingga mau dan mampu belajar dengan sebaik-beiknya.
Sehubungan dengan uraian di atas,aspek-aspek peserta didik yang perlu dipahami guru antara lain kemampuan, potensi, minat, kebiasaan,hobi, sikap ,kepribadian ,hasil belajar, catatan kesehatan, latar belakang keluarga dan kegiatannya di sekolah.Aspek-aspek tersebut dapat dapat dipelajari dari laporan dan catatan sekolah,informasi dari peserta didik, observasi langsung dalam situasi kelas dan dalam berbagai kegiatan lain di luar kelas, serta informasi siswa itu sendiri percakapan dan autobiografi.

teori motivasi


Dalam kaitannya dengan Teori motivasi, Maslow menyusun suatu teori tentang kebutuhan manusia yang bersifat hierarkis dan dikelompokkan menjadi lima tingkat, yaitu Phsycological needs, Safety needs, belongingness and love needs, esteem needs and self-actualizatioan (Maslow,1970)
Kebutuhan fisiologis (phsycological needs), kebutuhan ini paling rendah tingkatannya dan memerlukan pemenuhan yang paling mendesak. Misalnya kebutuhan makanan,minuman,air dan udara.
Kebutuhan rasa aman (safety needs). Kebutuhan tingkat kedua adalah suatu kebutuhan yang mendorong individual untuk memperoleh ketentraman, kepastian dan keteraturan dari keadaan lingkungannya. Misalnya kebutuhan akan pakaian,tempat tinggal dan perlindungan atas tindakan yang seswnang-wenang.
Kebutuhan kasih saying (belongingness and love needs). Kebutuhan ini mendorong individu untuk mengadakan afektif atau ikatan emosional dengan individu lain, baik dengan sesame jenis maupun dengan berlainan jenis di lingkunagn keluarga ataupun di masyarakat.Misalnya rasa disayangi,diterima dan dibutuhkan oleh orang lain.
Kebutuhan akan rasa harga diri (esteem needs).Kebutuhan ini terdiri dari dua bagian.Pertama adalah penghormatan atau penghargaan dari diri sendiri dan lain-lain. Kedua adalah penghargaan dari orang lain. Misalnya hasrat untuk memperoleh kekuatan pribadi dan mendapat penghargaan atas apa-apa yang dilakukannya.
Kebutuhan akan aktualisasi diri (needs for self actualization). Kebutuhan ini merupakan kebutuhan yang paling tinggi akan muncul apabila yang ada di bawahnya sudah terpenuhi dengan baik. Misalnya, seorang pemusik menciptakan komposisi music atau seorang ilmuwan menemukan suatu teori yang berguna bagi kehidupan.
Pemenuhan kebutuhan biasanya dilakukan selangkah demi selangkah,mulai dari yang terendah sampai tingkat tinggi. Tetapi tidak demikian apabila menurun. Seseorang yang telah mencapai tingkat kebuutuhan tinggi misalnya kebutuhan untuk berprestasi, tiba-tiba dapat kehilangan sama sekali motifnya untuk melakukan sesuatu. Penurunan ini tidak terjadi dalam suatu tingkat saja,tetapi dapat beberapa tingkat sekaligus. 

cara meningkatkan motivasi belajar


Banyak cara yang dapat dilakukan oleh guru untuk membangkitkan motivasi belajar peserta diidk dan minat belajar siswa natara lain:
a.    Kehangatan dan Semangat
Guru hendaknya memiliki sikap yang ramah, penuh semangat dan hangat dalam berinteraksi dengan peserta didik.Sikap demikian akan membangkitkan motivasi belajar, rasa senang dan semangat peserta didik dalam mengikuti pemblajaran dan mengerjakan tugas-tugas yang diberikan. Guru juga jangan meras dirinya sebagai orang yang serba tahu tapi memposisikan diri sebagai orang yang sama-sama belajar dan haus akan ilmu pengetahuan serta informasi baru,kalau perlu dalam hal tertentu guru harus siap belajar dari peserta didiknya.Apalagi dalam era globalisasi sekarang ini tidak menutup kemungkinan siswa lebih pandai atau lebih dulu tahu dari gurunya, misalnya dalamhal internet paling tidak untuk chatting.
b.   Membangktkan Rasa Ingin Tahu
Untuk membangkitkan rasa ingin tahu dalam diri setiap peserta didik, guru dapat melakukan berbagai hal kegiatan, antara lain memberikan cerita yang menimbulkan rasa penasaran dan pertanyaaan (misalnya bercerita tentang dampak kenaikan BBM atau profil calon Presiden Indonesia), mendemonstrasikan suatu peristiwa (misalnya:menuangkan spirtus ke dalam mangkok, kemudian menuangkan air ,serta menyalakan api di atasnya) kemudian memberikan kesempatan kepada peserta didik untuk mengajukan berbagai pertanyaan berkaitan dengan apa yang telah disampikan sehingga semacam ini akan sangat efektif untuk membengkitkan motivasi belajar peserta didk.
c.    Mengemukakan Ide yang Bertentangan
Ide yang bertentangan dapat dikemukkan oleh guru pada semua tingkat kelas.Begitu juga kondisi masyarakat saat ini yang serba susah,Pemerintah terus-menerus menaikkan BBM. Maksudnya untuk menigkatkan motivasi belajar bukan untuk mendorong mereka melakukan demonstrasinya tentunya. Oleh karena itu peserta didik diharapakan dapat memilki inovasi sebagai suatu motivasi dalam belajarnya.
d.   Memperhatikan Minat Belajar Peserta Didik
Agar proses pembelajarn dapat membangkitkan motivasi belajar maka apa yang disajikan harus sesuai dengan minat peserta didik karena setiap peserta didik memilki perbedaan individual.Sulit bagi guru untuk memerhatikan minat peserta dmereka secara keseluruhan.Guru dapat mengajar dengan memperhatikan minat belajar siswa dengan mengaitkan pembelajarn dengan hal-hel yang terjadi di lingkungannya atau adat istiadat yang dijunjung tinggi oleh masyarakat.

jenis dan sifat motivasi


a.   Jenis Motivasi
Para ahli mengadakan pembagian jenis-jenis motivasi menurut teorinya masing-masing dari keseluruhan teori ada tiga pendekatan untuk menentukan jenis-jenis motivasi anatara lain pendekatan kebutuhan,pendekatan fungsional, dan pendekatan deskriptif
Pendekatan kebutuhan Abraham H. Maslow melihat motivasi dari segi kebutuhan manusia.Kebutuhan yang sifatnya bertingkat-tingkat. Pemuasan terhadap tingkat tertentu dilakukan sebelumnya mendapat pemuasnya.Kebutuhan-kebutuhan itu ialah:
·   Kebutuhan fisiologis, yakni kebutuhan primer yang harusdipuaskan terlebih dahulu,yang terdiri dari kebutuhan pangan,sandang dan tempat berlindung.
·   Kebutuhan keamanan,baik keamanan batin maupun keamanan barang maupun benda.
·   Kebutuhan sosial, yang terdiri dari kebutuhan perasaan untuk diterima oleh orang lain,perasaan dihormati,kebutuhan untuk berprestasi dan kebutuhan perasaan berpartisipasi.
·   Kebutuhan berprestise yakni kebutuhan yang erat hubungannya dengan status seseorang.
Jenis-jenis kebutuhan tersebut dapat, menjadi dasar dalam upaya menggerakkan motivasi belajar siswa, upaya untuk memenuhi kebutuhan-kebutuhan melalui proses pembelajaran hanya dapat dilakukan oleh guru-guru dalam batas tertentu.
Pendekatan fungsional, pendekatan ini berdasarkan paad konsep-konsep motivasi yakni penggerak,harapan dan insentif
Penggerak adalah memberi tenaga tapi tidak membimbing, bagaikan mesin tetapi tidak mengemudikan kegiatan. Organisme berada dalam keadaan tegang,respond an penuh kesadaran. Pada diri manusia terdapat dua sumber tenaga,yaitu sumber eksternal ialah stimulasi yang diberikan oleh lingkungan,stimulasi yang masuk luar sampai pada konteks melalui jalur tertentu. Sumber internal adalah alur pikiran, simbol-simbol dan fantasi dari pada konteks, misalnya mimpi di siang hari.
Harapan adalah keyakinan sementara bahwa suatu hasil akan diperoleh setelah dilakukannyasuatu tindakan tertentu.Harapan-harapan merupakan rentang antara ketentuan subjektif bahwa sesuatu tak akan terjadi.Salah satu jenis harapan ialah motif berprestasi adalah harapan untuk memperoleh kepuasan dalam penguasaan perilaku yang menantang dan sulit (Mc Clellend,1955). Berdasarkan penelitian terdapat suatu program latihan yang menghasilkan tentang pengembangan motif-motif baru yaitu upaya-upaya pendidikan untuk mengembangkan suatu motif baru akan berhasil dengan baik bila individu memiliki alasan-alasan yang kuat dan percaya bahwa dia dapat, akan dan harus mengembangkan suatu motif juga motif akan mempengaruhi pikiran dan tindakan, bila individu dapat melihat dan mengalami sebagai perbaikan terhadap dirinya sendiri pula untuk kemajuan kehidupan.
Insentif ialah objek tujuan yang actual.Ganjaran (reward) dapat diberikan dalam bentuk kongkrit atau dalam bentuk simbolik.Insentif menimbulkan dan menggerakkan perbuatan,jika diasosiasikan dengan stimulant tertentu dalam cara-cara atu tanda-tanda tertentu,bahwa dia akan memperoleh hadiah. Kita mengharapkan siswa berupaya lebih keras dengan cara merangsang mereka dengan kemungkinan mendapat hadiah itu.
Pendekatan deskriptif, masalah motivasi ditinjau dari pengertian-pengertian deskriptif yang menunjuk pada kejadian-kejadian yang dapat diamati dan hubungan-hubungan matematik. Masalah motivasi dilihat berdasarkan kegunaannya dalam rangka mengendalikan tingkah laku manusia.Denagn pendekatan ini, motivasi didefinisikan sebagai stimulus control.(Ervan R. Keisler,1960:310-315)  
b.   Sifat Motivasi
Berdasarkan pengertian dan analisis motivasi yang dikemukakan di atas memiliki dua sifat motivasi, yaitu:
1)   Motivasi Intrinsik
Adalah motivasi yang tercakup daalm situasi belajar yang bersumber dari kebutuhan dan tujuan-tujuan siswa sendiri. Misal keinginan siswa untuk mendapatkan keterampilan tertentu, mengembangkan sikap untuk berhasil.Sebagaimana dikemukakan oleh Emerson,bahwa the reward of  a thing well done is to have done It, ini berarti bahwa motivasi instrinsik adalah bersifat nyata atau motivasi sesungguhnya, yang disebut sound  motivation.
2)   Motivasi Ekstrinsik
Adalah motivasi yang disebabkan oleh faktor-faktor dari luar situasi belajar seperti angka, kredit, ijazah, tingkatan, hadiah, dan lain-lain. Motivasi ekstrinsik tetap diperlukan di sekolah, sebab pembelajarn di sekolah tidak semuanya menarik minat atau sesuai dengan kebutuhan peserta didik.

100 kalimat indah lirik lagu iwan fals 1.“Berhentilah jangan salah gunakan, kehebatan ilmu pengetahuan untuk menghancurkan” (Puing – album Sarjana Muda 1981) 2.“Hei jangan ragu dan jangan malu, tunjukkan pada dunia bahwa sebenarnya kita mampu”. (Bangunlah Putra-Putri Pertiwi – album Sarjana Muda 1981) 3."Cepatlah besar matahariku, menangis yang keras janganlah ragu, hantamlah sombongnya dunia buah hatiku, doa kami dinadimu”. (Galang Rambu Anarki – album Opini 1982) 4.“Jalan masih teramat jauh, mustahil berlabuh bila dayung tak terkayuh”. (Maaf Cintaku - album Sugali 1984) 5.“Jangan kau paksakan untuk tetap terus berlari, bila luka di kaki belum terobati”. (Berkacalah Jakarta - album Sugali 1984) 6.“Riak gelombang suatu rintangan, ingat itu pasti kan datang, karang tajam sepintas seram, usah gentar bersatu terjang”. (Cik - album Sore Tugu Pancoran 1985) 7.“Aku tak sanggup berjanji, hanya mampu katakan aku cinta kau saat ini, entah esok hari, entah lusa nanti, entah”. (Entah - album Ethiopia 1986) 8.“Mengapa bunga harus layu?, setelah kumbang dapatkan madu, mengapa kumbang harus ingkar?, setelah bunga tak lagi mekar”. (Bunga-Bunga Kumbang-Kumbang - album Ethiopia 1986) 9.“Ternyata banyak hal yang tak selesai hanya dengan amarah”. (Ya Ya Ya Oh Ya - album Aku Sayang Kamu 1986) 10.“Dalam hari selalu ada kemungkinan, dalam hari pasti ada kesempatan”. (Selamat Tinggal Malam - album Aku Sayang Kamu 1986) -------------------------------------------------------- 11.“Kota adalah hutan belantara akal kuat dan berakar, menjurai didepan mata siap menjerat leher kita”. (Kota - album Aku Sayang Kamu 1986) 12.“Jangan kita berpangku tangan, teruskan hasil perjuangan dengan jalan apa saja yang pasti kita temukan”. (Lancar - album Lancar 1987) 13.“Jangan ragu jangan takut karang menghadang, bicaralah yang lantang jangan hanya diam”. (Surat Buat Wakil Rakyat - album Wakil Rakyat 1987) 14.“Kau anak harapanku yang lahir di zaman gersang, segala sesuatu ada harga karena uang”. (Nak - album 1910 1988) 15.“Sampai kapan mimpi mimpi itu kita beli?, sampai nanti sampai habis terjual harga diri”. (Mimpi Yang Terbeli - album 1910 1988) 16.“Seperti udara kasih yang engkau berikan, tak mampu ku membalas, Ibu”. (Ibu - album 1910 1988) 17.“Memang usia kita muda namun cinta soal hati, biar mereka bicara telinga kita terkunci”. (Buku Ini Aku Pinjam - album 1910 1988) 18.“Dendam ada dimana mana di jantungku, di jantungmu, di jantung hari-hari”. (Ada Lagi Yang Mati - album 1910 1988) 19.“Hangatkan tubuh di cerah pagi pada matahari, keringkan hati yang penuh tangis walau hanya sesaat”. (Perempuan Malam - album Mata Dewa 1989) 20.“Kucoba berkaca pada jejak yang ada, ternyata aku sudah tertinggal, bahkan jauh tertinggal”. (Nona - album Mata Dewa 1989) -------------------------------------------------------- 21.“Oh ya! ya nasib, nasibmu jelas bukan nasibku, oh ya! ya takdir, takdirmu jelas bukan takdirku”. (Oh Ya! - album Swami 1989) 22.“Wahai kawan hei kawan, bangunlah dari tidurmu, masih ada waktu untuk kita berbuat, luka di bumi ini milik bersama, buanglah mimpi-mimpi”. (Eseks eseks udug udug (Nyanyian Ujung Gang) - album Swami 1989) 23.“Api revolusi, haruskah padam digantikan figur yang tak pasti?”. (Condet - album Swami 1989) 24.“Kalau cinta sudah di buang, jangan harap keadilan akan datang”. (Bongkar - album Swami 1989) 25.“Kesedihan hanya tontonan, bagi mereka yang diperkuda jabatan”. (Bongkar - album Swami 1989) 26.“Orang tua pandanglah kami sebagai manusia, kami bertanya tolong kau jawab dengan cinta”. (Bongkar - album Swami 1989) 27.“Satu luka perasaan, maki puji dan hinaan, tidak merubah sang jagoan menjadi makhluk picisan”. (Rajawali - album Kantata Takwa 1990) 28.“Kesadaran adalah matahari, kesabaran adalah bumi, keberanian menjadi cakrawala, dan perjuangan adalah pelaksanaan kata kata”. (Paman Doblang - album Kantata Takwa 1990) 29.“Mereka yang pernah kalah, belum tentu menyerah”. (Orang-Orang Kalah - album Kantata Takwa 1990) 30.“Aku rasa hidup tanpa jiwa, orang yang miskin ataupun kaya sama ganasnya terhadap harta”. (Nocturno - album Kantata Takwa 1990) -------------------------------------------------------- 31.“Orang orang harus dibangunkan, kenyataan harus dikabarkan, aku bernyanyi menjadi saksi”. (Kesaksian - album Kantata Takwa 1990) 32.“Ingatlah Allah yang menciptakan, Allah tempatku berpegang dan bertawakal, Allah maha tinggi dan maha esa, Allah maha lembut”. (Kantata Takwa - album Kantata Takwa 1990) 33.“Kebimbangan lahirkan gelisah, jiwa gelisah bagai halilintar”. (Gelisah - album Kantata Takwa 1990) 34.“Bagaimanapun aku harus kembali, walau berat aku rasa kau mengerti”. (Air Mata - album Kantata Takwa 1990) 35.“Alam semesta menerima perlakuan sia sia, diracun jalan napasnya diperkosa kesuburannya”. (Untuk Bram - album Cikal 1991) 36.“Duhai langit, duhai bumi, duhai alam raya, kuserahkan ragaku padamu, duhai ada, duhai tiada, duhai cinta, ku percaya”. (Pulang Kerja - album Cikal 1991) 37.“Dimana kehidupan disitulah jawaban”. (Alam Malam - album Cikal 1991) 38.“Ada dan tak ada nyatanya ada”. (Ada - album Cikal 1991) 39.“Aku sering ditikam cinta, pernah dilemparkan badai, tapi aku tetap berdiri”. (Nyanyian Jiwa - album Swami Il 1991) 40.“Aku mau jujur jujur saja, bicara apa adanya, aku tak mau mengingkari hati nurani”. (Hio - album Swami Il 1991) -------------------------------------------------------- 41.“Bibirku bergerak tetap nyanyikan cinta walau aku tahu tak terdengar, jariku menari tetap tak akan berhenti sampai wajah tak murung lagi”. (Di Mata Air Tidak Ada Air Mata - album Belum Ada Judul 1992) 42.“Mengapa besar selalu menang?, bebas berbuat sewenang wenang, mengapa kecil selalu tersingkir?, harus mengalah dan menyingkir”. (Besar Dan Kecil - album Belum Ada Judul 1992) 43.“Angin pagi dan nyanyian sekelompok anak muda mengusik ingatanku, aku ingat mimpiku, aku ingat harapan yang semakin hari semakin panjang tak berujung”. (Aku Disini - album Belum Ada Judul 1992) 44.“Jalani hidup, tenang tenang tenanglah seperti karang”. (Lagu Satu - album Hijau 1992) 45.“Sebentar lagi kita akan menjual air mata kita sendiri, karena air mata kita adalah air kehidupan”. (Lagu Dua - album Hijau 1992) 46.“Kita harus mulai bekerja, persoalan begitu menantang, satu niat satulah darah kita, kamu adalah kamu aku adalah aku”. (Lagu Tiga - album Hijau 1992) 47.“Kenapa kebenaran tak lagi dicari?, sudah tak pentingkah bagi manusia?” (Lagu Empat- album Hijau 1992) 48.“Kenapa banyak orang ingin menang?, apakah itu hasil akhir kehidupan?”. (Lagu Empat- album Hijau 1992) 49.“Anjingku menggonggong protes pada situasi, hatiku melolong protes pada kamu”. (Lagu Lima - album Hijau 1992) 50.“Biar keadilan sulit terpenuhi, biar kedamaian sulit terpenuhi, kami berdiri menjaga dirimu”. (Karena Kau Bunda Kami - album Dalbo 1993) -------------------------------------------------------- 51.“Apa jadinya jika mulut dilarang bicara?, apa jadinya jika mata dilarang melihat?, apa jadinya jika telinga dilarang mendengar?, jadilah robot tanpa nyawa yang hanya mengabdi pada perintah”. (Hura Hura Huru Hara - album Dalbo 1993) 52.“Tertawa itu sehat, menipu itu jahat”. (Hua Ha Ha - album Dalbo 1993) 53.“Nyanyian duka nyanyian suka, tarian duka tarian suka, apakah ada bedanya?” (Terminal – single 1994) 54.“Waktu terus bergulir, kita akan pergi dan ditinggal pergi”. (Satu Satu – album Orang Gila 1994) 55.“Pelan-pelan sayang kalau mulai bosan, jangan marah-marah nanti cepat mati, santai sajalah”. (Menunggu Ditimbang Malah Muntah – album Orang Gila 1994) 56.“Mau insaf susah, desa sudah menjadi kota”. (Menunggu Ditimbang Malah Muntah – album Orang Gila 1994) 57.“Pertemuan dan perpisahan, dimana awal akhirnya?, dimana bedanya?”. (Doa Dalam Sunyi – album Orang Gila 1994) 58.“Jika kata tak lagi bermakna, lebih baik diam saja”. (Awang Awang – album Orang Gila 1994) 59.“Bagaimana bisa mengerti?, sedang kita belum berpikir, bagaimana bisa dianggap diam?, sedang kita belum bicara”. (Awang Awang – album Orang Gila 1994) 60.“Aku bukan seperti nyamuk yang menghisap darahmu, aku manusia yang berbuat sesuai aturan dan keinginan”. (Nasib Nyamuk – album Anak Wayang 1994) -------------------------------------------------------- 61.“Oh susahnya hidup, urusan hati belum selesai, rumah tetangga digusur raksasa, pengusaha zaman merdeka”. (Oh – single 1995) 62.“Aku disampingmu begitu pasti, yang tak kumengerti masih saja terasa sepi”. (Mata Hati – album Mata Hati 1995) 63.“Sang jari menari jangan berhenti, kupasrahkan diriku digenggaman-Mu”. (Lagu Pemanjat – album Lagu Pemanjat 1996) 64.“Lepaslah belenggu ragu yang membelit hati, melangkah dengan pasti menuju gerbang baru”. (Songsonglah – album Kantata Samsara 1998) 65.“Berani konsekuen pertanda jantan”. (Nyanyian Preman – album Kantata Samsara 1998) 66.“Dengarlah suara bening dalam hatimu, biarlah nuranimu berbicara”. (Langgam Lawu – album Kantata Samsara 1998) 67.“Matinya seorang penyaksi bukan matinya kesaksian”. (Lagu Buat Penyaksi – album Kantata Samsara 1998) 68.“Bertahan hidup harus bisa bersikap lembut, walau hati panas bahkan terbakar sekalipun”. (Di Ujung Abad - album Suara Hati 2002) 69.“Jangan goyah percayalah teman perang itu melawan diri sendiri, selamat datang kemerdekaan kalau kita mampu menahan diri”. (Dendam Damai - album Suara Hati 2002) 70.“Berdoalah sambil berusaha, agar hidup jadi tak sia-sia”. (Doa - album Suara Hati 2002) -------------------------------------------------------- 71.“Harta dunia jadi penggoda, membuat miskin jiwa kita”. (Seperti Matahari - album Suara Hati 2002) 72.“Memberi itu terangkan hati, seperti matahari yang menyinari bumi”. (Seperti Matahari - album Suara Hati 2002) 73.“Jangan heran korupsi menjadi jadi, habis itulah yang diajarkan”. (Politik Uang – album Manusia Setengah Dewa 2004) 74.“Gelombang cinta gelombang kesadaran merobek langit yang mendung, menyongsong hari esok yang lebih baik”. (Para Tentara – album Manusia Setengah Dewa 2004) 75.“Terhadap yang benar saja sewenang wenang, apalagi yang salah”. (Mungkin – album Manusia Setengah Dewa 2004) 76.“Begitu mudahnya nyawa melayang, padahal tanpa diundang pun kematian pasti datang”. (Matahari Bulan Dan Bintang – album Manusia Setengah Dewa 2004) 77.“Dunia kita satu, kenapa kita tidak bersatu?”. (Matahari Bulan Dan Bintang – album Manusia Setengah Dewa 2004) 78.“Urus saja moralmu urus saja akhlakmu, peraturan yang sehat yang kami mau”. (Manusia Setengah Dewa – album Manusia Setengah Dewa 2004) 79.“Di lumbung kita menabung, datang paceklik kita tak bingung”. (Desa – album Manusia Setengah Dewa 2004) 80.“Tutup lubang gali lubang falsafah hidup jaman sekarang”. (Dan Orde Paling Baru – album Manusia Setengah Dewa 2004) -------------------------------------------------------- 81.“Buktikan buktikan!, kalau hanya omong burung beo pun bisa”. (Buktikan – album Manusia Setengah Dewa 2004) 82.“Dunia politik dunia bintang, dunia hura hura para binatang”. (Asik Nggak Asik – album Manusia Setengah Dewa 2004) 83.“Dewa-dewa kerjanya berpesta, sambil nyogok bangsa manusia”. (17 Juli 1996 – album Manusia Setengah Dewa 2004) 84.“Tanam-tanam pohon kehidupan, siram siram sirami dengan sayang, tanam tanam tanam masa depan, benalu-benalu kita bersihkan”. (Tanam-Tanam Siram-Siram – single 2006) 85.“Ada apa gerangan mengapa mesti tergesa gesa, tak bisakah tenang menikmati bulan penuh dan bintang”. (Haruskah Pergi – 2006) 86.“Persoalan hidup kalau diikuti tak ada habisnya, soal lama pergi soal baru datang”. (Selancar – 2006) 87.“Jaman berubah perilaku tak berubah, orang berubah tingkah laku tak berubah”. (Rubah – album 50:50 2007) 88.“Satu hilang seribu terbilang, patah tumbuh hilang berganti”. (Pulanglah – album 50:50 2007) 89.“Hidup ini indah berdua semua mudah, yakinlah melangkah jangan lagi gelisah”. (KaSaCiMa – album 50:50 2007) 90.“Tak ada yang lepas dari kematian, tak ada yang bisa sembunyi dari kematian, pasti”. (Ikan-Ikan – album 50:50 2007) -------------------------------------------------------- 91.“Ada kamu yang mengatur ini semua tapi rasanya percuma, ada juga yang janjikan indahnya surga tapi neraka terasa”. (Cemburu – album 50:50 2007) 92.“Hukum alam berjalan menggilas ludah, hukum Tuhan katakan “Sabar!”. (Kemarau – uncassette) 93.“Yang pasti hidup ini keras, tabahlah terimalah”. (Joned – uncassette) 94.“Oh negeriku sayang bangkit kembali, jangan berkecil hati bangkit kembali”. (Harapan Tak Boleh Mati – uncassette) 95.“Oh yang ditinggalkan tabahlah sayang, ini rahmat dari Tuhan kita juga pasti pulang”. (Harapan Tak Boleh Mati – uncassette) 96.“Tuhan ampunilah kami, ampuni dosa-dosa kami, ampuni kesombongan kami, ampuni bangsa kami, terimalah disisi-Mu korban bencana ini”. (Saat Minggu Masih Pagi – uncassette) 97.“Nyatakan saja apa yang terasa walau pahit biasanya, jangan disimpan jangan dipendam, merdekakan jiwa”. (Nyatakan Saja – uncassette) 98.“Usiamu tak lagi muda untuk terus terusan terjajah, jangan lagi membungkuk bungkuk agar dunia mengakuimu”. (Merdeka – uncassette) 99.“Kau paksa kami untuk menahan luka ini, sedangkan kau sendiri telah lupa”. (Luka Lama – uncassette) 100. “Oh Tuhan tolonglah, lindungi kami dari kekhilafan, oh ya Tuhan tolonglah, Ramadhan mengetuk hati orang orang yang gila perang”.

Share

Twitter Delicious Facebook Digg Stumbleupon Favorites More