This is default featured post 1 title

Go to Blogger edit html and find these sentences.Now replace these sentences with your own descriptions.This theme is Bloggerized by caheastboys.blogspot.com.

This is default featured post 2 title

Go to Blogger edit html and find these sentences.Now replace these sentences with your own descriptions.This theme is Bloggerized by caheastboys.blogspot.com.

This is default featured post 3 title

Go to Blogger edit html and find these sentences.Now replace these sentences with your own descriptions.This theme is Bloggerized by caheastboys.blogspot.com.

This is default featured post 4 title

Go to Blogger edit html and find these sentences.Now replace these sentences with your own descriptions.This theme is Bloggerized by caheastboys.blogspot.com.

This is default featured post 5 title

Go to Blogger edit html and find these sentences.Now replace these sentences with your own descriptions.This theme is Bloggerized by caheastboys.blogspot.com.

Rabu, 29 Agustus 2012

tujuan dan fungsi bimbingan anak


      1.   Tujuan Bimbingan
Setiap usaha pasti mempunyai suatu tujuan yang hendak dicapai. Begitu pula dalam usaha bimbingan ada tujuan-tujuan tertentu.Adapun tujuan-bimbingan adalah:
a.-Agar individu yang mendapat bimbingan itu dapat memahami dirinya. Hal ini disebabkan ketidakmampuan individu untuk memahami dirinya.
b.-Agar dapat mengarahkan diri bagi individu secara tepat. Dalam hal ini setelah individu mamahami dirinya,ia akan berusaha semaksimal mungkin untuk mengarahkan dirinya sehingga akan tercapau kebahagiaan hidupnya.
c.-Agar tercapai penyesuaian diri secara baik di keluarga,sekolah dan masyarakat. Kemampuan untuk menyesuaikan diri tergantung pada pemahaman diri dan masalah yang dihadapinya serta kemampuan untuk menerima kenyataan yang berkembang di lingkungannya atau keluarganya,sekolah dan masyarakat.
      2.   Fungsi Bimbingan
Bimbingan adalah bantuan yang diberikan kepada seseorang dalam usaha memecahkan kesulitan-kesulitan yang dihadapinya. Dari pengertian di atas,pada prinsipnya bimbinga ialah suatu usaha untuk membantu seseorang dalam rangka untuk memecahkan kesulitan-kesulitan atau masalah yang dihadapinya.
Seperti yang kita ketahui bahwa anak atau siswa adalah sosok manusia yang masih berkembang,dan dalam perkembangannya tersebut mereka seringkali menghadapi masalah-masalah atau kesulitan-kesulitan. Disaat itulah mereka sangat membutuhkan bimbingan dari orang tua. Bimbingan tersebut juga diperlukan dalam memahami pelajaran di sekolah. Oleh sebab itu,bimbingan sangat penting dalam rangka untuk mencapai hasil atau prestasi yang baik. Hal ini juga dibutuhkan waktu yang tepat,yaitu kapan dan dimana orang tua harus memberikan bimbingan. Dengan adanya bimbingan yang tepat itu,maka akan terlihat fungsi dari bimbingan itu sendiri,yakni untuk menolong individu-individu yang mencari atau membutuhkan bantuan.

bimbingan orang tua


Bimbingan yang dimaksud dalam penulisan ini adalah penulis membatasi pada empat indikator,yaitu:
a)   Pemberian motivasi
Motivasi adalah keadaan atau sebab-sebab yang menjadi dasar dimuka individu terdorong untuk melakukan suatu perbuatan atau tindakan,pekerjaan atau tingkah laku
b)   Penyediaan fasilitas
Untuk mencapai prestasi yang tinggi sangat diperlukan adanya fasilitas. Yang dimaksud fasilitas disini adalah faktor-faktor yang harus diperhatikan atau dibimbing orang tua agar aktivitas belajar tersebut dapat mencapai prestasi yang tinggi yaitu meliputi kesehatan jasmani,kesehatan rohani,lingkungan yang tenang,tempat belajar yang menyenangkan dan tersedianya cukup bahan-bahan dan alat-alat yang diperlukan.
c)   Perhatian orang tua
Perhatian yang dapat diberikan kepada anaknya agar berhasil dalam dunia pendidikan salah satunya adalah dengan memberikan perhatian pada kegiatan belajar mereka di rumah. Perhatian orang tua memiliki pengaruh psikologi yang besar terhadap kegiatan belajar anak. Dengan adanya perhatian orang tua,anak akan lebih giat dan lebih bersemangat dalam belajar karena ia tahu bahwa bukan dirinya sendiri saja yang berkeinginan untuk maju,akan tetapi orang tuanyapun demikian. Sebab,baik buruknya prestasi yang dicapai anak adalah yang akan memberikan pengaruh kepadanya dalam perkembangan pendidikan selanjutunya.  
d)  Pemberian penghargaan dan hukuman
Yang dimaksud dengan pengahargaan disini adalah hal-hal yang menggembirakan bagi anak dan dapat menjadi pendorong atau motivasi bagi belajarnya. Adapun penghargaan sebagai alat pendidikan yang persuasif yang menyenangkan.Pada garis besarnya dapat dibedakan menjadi empat macam,yaitu pujian,penghormatan,hadiah dan tanda penghargaan.
Sedangkan pengertian hukuman yang dimaksud dalam penelitian ini adalah tindakan yang dijatuhkan secara sadar dan sengaja sehingga bisa menimbulkan efek jera pada anak. Dengan efek jera tersebut,anak akan menjadi sadar akan perbuatannya sehingga tidak akan mengulangi perbuatannya lagi.
e)   Kedisiplinan
Disiplin berarti ada kesediaan untuk mematuhi peraturan-peraturan dan larangan-larangan. Disiplin dalam lingkungan sekolah adalah mutlak. Segenap program dijalankan menurut peraturan-peraturan ,baik untuk guru maupun siswa,bahkan orang tuapun harus patuh. Jika disiplin diperlukan dalam sekolah,maka lebih sangat diperlukan dalam keluarga. 

aliran psikologi


Dalam sejarah perkembangan psikologi terdapat beberapa aliran psikologi. Tiap aliran tersebut memliki pandangan sendiri-sendiri tentang belajar. Pandangan-pandangan itu umumnya berbeda satu sama lain dengan alasan-alasan tersendiri,berikut diantaranya:
1.   Teori Psikologi Klasik tentang Belajar
Menurut teori ini,manusia terdiri dari jiwa (mind) dan badan (body) atau zat (matter). Menurut teori ini,hakikat belajar adalah all learning is process of developing or training of mind (Hamalik,2003:36). Kita belajar melihat objek dengan menggunakan substansi dan sensasi. Kita mengembangkan kekuatan mencipta,ingatan,keinginan dan pikiran,dengan melatihnya. Dengan kata lain,pendidikan adalah suatu proses dari dalam atau inner development.
2.   Teori Psikologi Daya (Faculty Psychology) dan Belajar
Menurut teori ini,jiwa manusia terdiri dari berbagai daya ,mengingat, berpikir, merasakan, kemauan dan sebagainya. Tiap daya mempunyai fungsi sendiri-sendiri. Tiap orang memiliki semua daya-daya itu,yang berbeda hanya kekuatannya saja. Agar daya-daya itu berkembang,maka daya-daya itu perlu dilatih sehingga dapat berfungsi. Untuk itu suatu pembelajaran hendaknya dapat mengembangkan daya-daya tersebut. Tekanannya bukan terletak pada isi materinya,melainkan pada pembentukan pendidikan dengan latihan. Hal  tersebut dapat dilakukan dengan mementingakn isi,minat siswa dan nilai kerja keras.
3.   Teori Mental State
Menurut teori ini,pada prinsipnya jiwa manusia terdiri dari kesan-kesan atau tanggapan-tanggapan yang masuk melalui pengindraan. Kesan-kesan itu berasosiasi satu sama lain dan membentuk mental atau kesadaran manusia. Semakin kuat asosiasi tersebut,maka akan semakin lama pula kesan itu akan tertanam pada jiwa manusia. Dan sebaliknya,jika asosiasi terhadap kesan lemah,maka akan semakin mudah lupa.
Menurut teori ini,belajar adalah memperoleh pengetahuan melalui alat indra dalam bentuk perangsang-perangsang dari luar. Oleh karena itu,latihan memegang peranan penting. Lebih banyak dan lebih lama pengalaman dan  pengetahuan itu tinggal dalam kesadaran dan ingatan seseorang,dan sebaliknya apabila kurang ulangan dan latihan maka pengalaman dan pengetahuan akan cepat dilupakan.  
4.   Teori Psikologi Behaviorisme dan Belajar
Teori Behaviorisme menganggap bahwa segala sesuatu tantang jiwa dapat diterangkan malalui kelakuan manusia. Menurut teori ini,belajar ditafsirkan sebagai latihan-latihan pembentukan hubungan antara stimulus dan respons. Dengan memberikan rangsangan (stimulus) maka siswa akan merespon. Hubungan antara stimulus dengan respon ini akan menimbulkan kebiasaan-kebiasaan otomatis pada belajar. Jadi pada dasarnya kelakuan anak adalah terdiri atas respons-respons tertentu terhadap stimulus-stimulus tertentu. Dengan latihan-latihan maka hubungan-hubungan itu akan semakin menjadi kuat.
5.   Teori Conectionism dan Hukum-Hukum Belajar
Teori ini menerangkan bahwa kelakuan adalah berkat pengaruh atau perbuatan dari lingkungan terhadap individu dan lebih menitikberatakan pada pengalaman-penaglaman masa lampau serta menganggap bahwa situasi keseluruhan adalah terjadi dari bagian-bagian.
6.   Teori Psikologi Gestalt tentang Belajar
Menurut aliran ini, jiwa manusia adalah suatu keseluruhan yang berstruktur. Suatu keseluruhan bukan terdiri dari bagian-bagian atau unsur-unsur. Unsur-unsur itu berada dalam keseluruhan menurut stuktur yang telah tertentu dan saling berinteraksi satu sama lain.
Teori Psikologi Gestalt sangat berpengaruh terhadap penafsiran tentang belajar. Beberapa prinsip yang perlu mendapat perhatian diantaranya adalah tingkah laku terjadi berkat interaksi antara individu dan lingkungannya ; individu berada dalam keadaan keseimbangan yang dinamis,adanya gangguan terhadap keseimbangan itu akan mendorong terjadinya tingkah laku ; belajar mengutamakan aspek pemahaman terhadap situasi problematic ; belajar menitikberatkan pada situasi sekarang;belajar dimulai dari keseluruhan dan bagian-bagian hanya bermakna dalam keseluruhan itu. 
7.   Teori Psikologi Field Theory tentang Belajar
       Teori ini memiliki anggapan-anggapan sebagai berikut,belajar adalah suatu keseluruhan ; keseluruhan tersebut memberikan makna kepada bagian-bagian,dan bagian-bagian terjadi dalam keseluruhan. Bagian-bagian itu hanya bermakna dalam rangka keseluruhan tersebut. Ini berarti keseluruhan yang memberikan makna terhadap suatu bagian ; individualisasi bagian-bagian dari suatu keseluruha ; siswa atau anak belajar dengan menggunakan pemahaman,pemahaman adalah kemampuan melihat hubungan-hubungan antara berbagai faktor atau unsur dalam situasi problematis.  

psikologis siswa


Psikologi adalah ilmu yang mempelajari tingkah laku manusia (Purwanto,2002:1). Yang dimaksud tingkah laku disini adalah segala kegiatan/tindakan/perbuatan manusia yang kelihatan maupun yang tidak kelihatan,yang disadari maupun yang tidak disadarainya. Psikologi adalah suatu studi tentang aktivitas individu-individu,dalam arti tingkah laku yang tampak dan aktivitas serta pengalaman batin (Suryabrata,2004:5)
Dari pendapat di atas,dapat disimpulkan bahwa kondisi psikologis adalah suatu kondisi yang berkaitan dengan aktivitas-aktivitas individu dalam arti tingkah laku yang tampak pada aktiviitas serta pengalaman batin. Kehadiran faktor-faktor psikologis dalam belajar akan memberikan andil yang cukup penting. Fakktor-faktor psikologis akan senantiasa memberikan landasan dan kemudahan dalam upaya mencapai tujuan belajar secara optimal. Sebaliknya,tanpa kehadiran faktor-faktor psikologis,bisa jadi akan memperlambat proses belajar,bahkan dapat pula mengakibatkan kesulitan dalam belajar
Psikologi mempersoalkan aktivitas manusia,baik yang dapat diamati maupun yang tidak. Secara umum aktivitas-aktivitas itu dapat dicari hal-hal yang mendasarinya. Faktor psikologis merupakan faktor yang penting untuk diperhatikan dalam proses belajar seorang siswa mengingat faktor tersebut adalah faktor internal yang berasal dari siswa itu sendiri. Menurut Suryabrata,hal-hal yang relevan dengan psikologi dalam dunia pendidikan adalha sebagai berikut:
a. Perhatian
Perhatian mengandung arti pemusatan energi psikis yang tertuju kepada suatu obyek. Definisi lain dari perhatian yaitu,perhatian adalah banyak sedikitnya kesadaran yang menyertai suatu aktivitas yang sedang dilakukan.
b.Pengamatan
Pengamatan adalah proses manusia mengenal dunia riil,baik dirinya sendiri maupun dunia sekitarnya.
c. Ingatan
Pengertian ingatan mengandung tiga aspek,sesuai dengan fungsinya yaitu menerima kesan-kesan dari luar,menyimpan kesan-kesan dan memproduksikan kesan-kesan. Dengan demikian ingatan diberi batasan sebagai kecakapan untuk menerima,menyimpan dan memproduksikan kesan-kesan.
d.                  Kemampuan berfikir
Berfikir adalah kelangsungan tanggapan-tanggapan dimana subyek yang berpikir pasif. Berfikir adalah meletakkan hubungan antara bagian-bagian pengetahuan kita (Bigot,dkk,1950:103).Proses berfikir ada tiga langkah yaitu pembentukan pengertian,pembentukan pendapat dan penarikan kesimpulan
e. Perasaan
Perasaan biasanya didefinisikan sebagai gejala psikis yang bersifat subjektif yang umumnya berhubungan dengan gejala-gejala mengenal dan dialami dalam kualitas senang atau tidak senang dalam berbagai taraf.
f. Motif
Motif adalah keadaan dalam diri seseorang yang mendorong orang yang bersangkutan untuk melakukan aktivitas-aktivitas tertentu guna untuk mencapai suatu tujuan. Aktivitas belajar akan lebih berhasil apabila didukung oleh motif yang kuat dari dalam diri siswa yang bersangkutan.

100 kalimat indah lirik lagu iwan fals 1.“Berhentilah jangan salah gunakan, kehebatan ilmu pengetahuan untuk menghancurkan” (Puing – album Sarjana Muda 1981) 2.“Hei jangan ragu dan jangan malu, tunjukkan pada dunia bahwa sebenarnya kita mampu”. (Bangunlah Putra-Putri Pertiwi – album Sarjana Muda 1981) 3."Cepatlah besar matahariku, menangis yang keras janganlah ragu, hantamlah sombongnya dunia buah hatiku, doa kami dinadimu”. (Galang Rambu Anarki – album Opini 1982) 4.“Jalan masih teramat jauh, mustahil berlabuh bila dayung tak terkayuh”. (Maaf Cintaku - album Sugali 1984) 5.“Jangan kau paksakan untuk tetap terus berlari, bila luka di kaki belum terobati”. (Berkacalah Jakarta - album Sugali 1984) 6.“Riak gelombang suatu rintangan, ingat itu pasti kan datang, karang tajam sepintas seram, usah gentar bersatu terjang”. (Cik - album Sore Tugu Pancoran 1985) 7.“Aku tak sanggup berjanji, hanya mampu katakan aku cinta kau saat ini, entah esok hari, entah lusa nanti, entah”. (Entah - album Ethiopia 1986) 8.“Mengapa bunga harus layu?, setelah kumbang dapatkan madu, mengapa kumbang harus ingkar?, setelah bunga tak lagi mekar”. (Bunga-Bunga Kumbang-Kumbang - album Ethiopia 1986) 9.“Ternyata banyak hal yang tak selesai hanya dengan amarah”. (Ya Ya Ya Oh Ya - album Aku Sayang Kamu 1986) 10.“Dalam hari selalu ada kemungkinan, dalam hari pasti ada kesempatan”. (Selamat Tinggal Malam - album Aku Sayang Kamu 1986) -------------------------------------------------------- 11.“Kota adalah hutan belantara akal kuat dan berakar, menjurai didepan mata siap menjerat leher kita”. (Kota - album Aku Sayang Kamu 1986) 12.“Jangan kita berpangku tangan, teruskan hasil perjuangan dengan jalan apa saja yang pasti kita temukan”. (Lancar - album Lancar 1987) 13.“Jangan ragu jangan takut karang menghadang, bicaralah yang lantang jangan hanya diam”. (Surat Buat Wakil Rakyat - album Wakil Rakyat 1987) 14.“Kau anak harapanku yang lahir di zaman gersang, segala sesuatu ada harga karena uang”. (Nak - album 1910 1988) 15.“Sampai kapan mimpi mimpi itu kita beli?, sampai nanti sampai habis terjual harga diri”. (Mimpi Yang Terbeli - album 1910 1988) 16.“Seperti udara kasih yang engkau berikan, tak mampu ku membalas, Ibu”. (Ibu - album 1910 1988) 17.“Memang usia kita muda namun cinta soal hati, biar mereka bicara telinga kita terkunci”. (Buku Ini Aku Pinjam - album 1910 1988) 18.“Dendam ada dimana mana di jantungku, di jantungmu, di jantung hari-hari”. (Ada Lagi Yang Mati - album 1910 1988) 19.“Hangatkan tubuh di cerah pagi pada matahari, keringkan hati yang penuh tangis walau hanya sesaat”. (Perempuan Malam - album Mata Dewa 1989) 20.“Kucoba berkaca pada jejak yang ada, ternyata aku sudah tertinggal, bahkan jauh tertinggal”. (Nona - album Mata Dewa 1989) -------------------------------------------------------- 21.“Oh ya! ya nasib, nasibmu jelas bukan nasibku, oh ya! ya takdir, takdirmu jelas bukan takdirku”. (Oh Ya! - album Swami 1989) 22.“Wahai kawan hei kawan, bangunlah dari tidurmu, masih ada waktu untuk kita berbuat, luka di bumi ini milik bersama, buanglah mimpi-mimpi”. (Eseks eseks udug udug (Nyanyian Ujung Gang) - album Swami 1989) 23.“Api revolusi, haruskah padam digantikan figur yang tak pasti?”. (Condet - album Swami 1989) 24.“Kalau cinta sudah di buang, jangan harap keadilan akan datang”. (Bongkar - album Swami 1989) 25.“Kesedihan hanya tontonan, bagi mereka yang diperkuda jabatan”. (Bongkar - album Swami 1989) 26.“Orang tua pandanglah kami sebagai manusia, kami bertanya tolong kau jawab dengan cinta”. (Bongkar - album Swami 1989) 27.“Satu luka perasaan, maki puji dan hinaan, tidak merubah sang jagoan menjadi makhluk picisan”. (Rajawali - album Kantata Takwa 1990) 28.“Kesadaran adalah matahari, kesabaran adalah bumi, keberanian menjadi cakrawala, dan perjuangan adalah pelaksanaan kata kata”. (Paman Doblang - album Kantata Takwa 1990) 29.“Mereka yang pernah kalah, belum tentu menyerah”. (Orang-Orang Kalah - album Kantata Takwa 1990) 30.“Aku rasa hidup tanpa jiwa, orang yang miskin ataupun kaya sama ganasnya terhadap harta”. (Nocturno - album Kantata Takwa 1990) -------------------------------------------------------- 31.“Orang orang harus dibangunkan, kenyataan harus dikabarkan, aku bernyanyi menjadi saksi”. (Kesaksian - album Kantata Takwa 1990) 32.“Ingatlah Allah yang menciptakan, Allah tempatku berpegang dan bertawakal, Allah maha tinggi dan maha esa, Allah maha lembut”. (Kantata Takwa - album Kantata Takwa 1990) 33.“Kebimbangan lahirkan gelisah, jiwa gelisah bagai halilintar”. (Gelisah - album Kantata Takwa 1990) 34.“Bagaimanapun aku harus kembali, walau berat aku rasa kau mengerti”. (Air Mata - album Kantata Takwa 1990) 35.“Alam semesta menerima perlakuan sia sia, diracun jalan napasnya diperkosa kesuburannya”. (Untuk Bram - album Cikal 1991) 36.“Duhai langit, duhai bumi, duhai alam raya, kuserahkan ragaku padamu, duhai ada, duhai tiada, duhai cinta, ku percaya”. (Pulang Kerja - album Cikal 1991) 37.“Dimana kehidupan disitulah jawaban”. (Alam Malam - album Cikal 1991) 38.“Ada dan tak ada nyatanya ada”. (Ada - album Cikal 1991) 39.“Aku sering ditikam cinta, pernah dilemparkan badai, tapi aku tetap berdiri”. (Nyanyian Jiwa - album Swami Il 1991) 40.“Aku mau jujur jujur saja, bicara apa adanya, aku tak mau mengingkari hati nurani”. (Hio - album Swami Il 1991) -------------------------------------------------------- 41.“Bibirku bergerak tetap nyanyikan cinta walau aku tahu tak terdengar, jariku menari tetap tak akan berhenti sampai wajah tak murung lagi”. (Di Mata Air Tidak Ada Air Mata - album Belum Ada Judul 1992) 42.“Mengapa besar selalu menang?, bebas berbuat sewenang wenang, mengapa kecil selalu tersingkir?, harus mengalah dan menyingkir”. (Besar Dan Kecil - album Belum Ada Judul 1992) 43.“Angin pagi dan nyanyian sekelompok anak muda mengusik ingatanku, aku ingat mimpiku, aku ingat harapan yang semakin hari semakin panjang tak berujung”. (Aku Disini - album Belum Ada Judul 1992) 44.“Jalani hidup, tenang tenang tenanglah seperti karang”. (Lagu Satu - album Hijau 1992) 45.“Sebentar lagi kita akan menjual air mata kita sendiri, karena air mata kita adalah air kehidupan”. (Lagu Dua - album Hijau 1992) 46.“Kita harus mulai bekerja, persoalan begitu menantang, satu niat satulah darah kita, kamu adalah kamu aku adalah aku”. (Lagu Tiga - album Hijau 1992) 47.“Kenapa kebenaran tak lagi dicari?, sudah tak pentingkah bagi manusia?” (Lagu Empat- album Hijau 1992) 48.“Kenapa banyak orang ingin menang?, apakah itu hasil akhir kehidupan?”. (Lagu Empat- album Hijau 1992) 49.“Anjingku menggonggong protes pada situasi, hatiku melolong protes pada kamu”. (Lagu Lima - album Hijau 1992) 50.“Biar keadilan sulit terpenuhi, biar kedamaian sulit terpenuhi, kami berdiri menjaga dirimu”. (Karena Kau Bunda Kami - album Dalbo 1993) -------------------------------------------------------- 51.“Apa jadinya jika mulut dilarang bicara?, apa jadinya jika mata dilarang melihat?, apa jadinya jika telinga dilarang mendengar?, jadilah robot tanpa nyawa yang hanya mengabdi pada perintah”. (Hura Hura Huru Hara - album Dalbo 1993) 52.“Tertawa itu sehat, menipu itu jahat”. (Hua Ha Ha - album Dalbo 1993) 53.“Nyanyian duka nyanyian suka, tarian duka tarian suka, apakah ada bedanya?” (Terminal – single 1994) 54.“Waktu terus bergulir, kita akan pergi dan ditinggal pergi”. (Satu Satu – album Orang Gila 1994) 55.“Pelan-pelan sayang kalau mulai bosan, jangan marah-marah nanti cepat mati, santai sajalah”. (Menunggu Ditimbang Malah Muntah – album Orang Gila 1994) 56.“Mau insaf susah, desa sudah menjadi kota”. (Menunggu Ditimbang Malah Muntah – album Orang Gila 1994) 57.“Pertemuan dan perpisahan, dimana awal akhirnya?, dimana bedanya?”. (Doa Dalam Sunyi – album Orang Gila 1994) 58.“Jika kata tak lagi bermakna, lebih baik diam saja”. (Awang Awang – album Orang Gila 1994) 59.“Bagaimana bisa mengerti?, sedang kita belum berpikir, bagaimana bisa dianggap diam?, sedang kita belum bicara”. (Awang Awang – album Orang Gila 1994) 60.“Aku bukan seperti nyamuk yang menghisap darahmu, aku manusia yang berbuat sesuai aturan dan keinginan”. (Nasib Nyamuk – album Anak Wayang 1994) -------------------------------------------------------- 61.“Oh susahnya hidup, urusan hati belum selesai, rumah tetangga digusur raksasa, pengusaha zaman merdeka”. (Oh – single 1995) 62.“Aku disampingmu begitu pasti, yang tak kumengerti masih saja terasa sepi”. (Mata Hati – album Mata Hati 1995) 63.“Sang jari menari jangan berhenti, kupasrahkan diriku digenggaman-Mu”. (Lagu Pemanjat – album Lagu Pemanjat 1996) 64.“Lepaslah belenggu ragu yang membelit hati, melangkah dengan pasti menuju gerbang baru”. (Songsonglah – album Kantata Samsara 1998) 65.“Berani konsekuen pertanda jantan”. (Nyanyian Preman – album Kantata Samsara 1998) 66.“Dengarlah suara bening dalam hatimu, biarlah nuranimu berbicara”. (Langgam Lawu – album Kantata Samsara 1998) 67.“Matinya seorang penyaksi bukan matinya kesaksian”. (Lagu Buat Penyaksi – album Kantata Samsara 1998) 68.“Bertahan hidup harus bisa bersikap lembut, walau hati panas bahkan terbakar sekalipun”. (Di Ujung Abad - album Suara Hati 2002) 69.“Jangan goyah percayalah teman perang itu melawan diri sendiri, selamat datang kemerdekaan kalau kita mampu menahan diri”. (Dendam Damai - album Suara Hati 2002) 70.“Berdoalah sambil berusaha, agar hidup jadi tak sia-sia”. (Doa - album Suara Hati 2002) -------------------------------------------------------- 71.“Harta dunia jadi penggoda, membuat miskin jiwa kita”. (Seperti Matahari - album Suara Hati 2002) 72.“Memberi itu terangkan hati, seperti matahari yang menyinari bumi”. (Seperti Matahari - album Suara Hati 2002) 73.“Jangan heran korupsi menjadi jadi, habis itulah yang diajarkan”. (Politik Uang – album Manusia Setengah Dewa 2004) 74.“Gelombang cinta gelombang kesadaran merobek langit yang mendung, menyongsong hari esok yang lebih baik”. (Para Tentara – album Manusia Setengah Dewa 2004) 75.“Terhadap yang benar saja sewenang wenang, apalagi yang salah”. (Mungkin – album Manusia Setengah Dewa 2004) 76.“Begitu mudahnya nyawa melayang, padahal tanpa diundang pun kematian pasti datang”. (Matahari Bulan Dan Bintang – album Manusia Setengah Dewa 2004) 77.“Dunia kita satu, kenapa kita tidak bersatu?”. (Matahari Bulan Dan Bintang – album Manusia Setengah Dewa 2004) 78.“Urus saja moralmu urus saja akhlakmu, peraturan yang sehat yang kami mau”. (Manusia Setengah Dewa – album Manusia Setengah Dewa 2004) 79.“Di lumbung kita menabung, datang paceklik kita tak bingung”. (Desa – album Manusia Setengah Dewa 2004) 80.“Tutup lubang gali lubang falsafah hidup jaman sekarang”. (Dan Orde Paling Baru – album Manusia Setengah Dewa 2004) -------------------------------------------------------- 81.“Buktikan buktikan!, kalau hanya omong burung beo pun bisa”. (Buktikan – album Manusia Setengah Dewa 2004) 82.“Dunia politik dunia bintang, dunia hura hura para binatang”. (Asik Nggak Asik – album Manusia Setengah Dewa 2004) 83.“Dewa-dewa kerjanya berpesta, sambil nyogok bangsa manusia”. (17 Juli 1996 – album Manusia Setengah Dewa 2004) 84.“Tanam-tanam pohon kehidupan, siram siram sirami dengan sayang, tanam tanam tanam masa depan, benalu-benalu kita bersihkan”. (Tanam-Tanam Siram-Siram – single 2006) 85.“Ada apa gerangan mengapa mesti tergesa gesa, tak bisakah tenang menikmati bulan penuh dan bintang”. (Haruskah Pergi – 2006) 86.“Persoalan hidup kalau diikuti tak ada habisnya, soal lama pergi soal baru datang”. (Selancar – 2006) 87.“Jaman berubah perilaku tak berubah, orang berubah tingkah laku tak berubah”. (Rubah – album 50:50 2007) 88.“Satu hilang seribu terbilang, patah tumbuh hilang berganti”. (Pulanglah – album 50:50 2007) 89.“Hidup ini indah berdua semua mudah, yakinlah melangkah jangan lagi gelisah”. (KaSaCiMa – album 50:50 2007) 90.“Tak ada yang lepas dari kematian, tak ada yang bisa sembunyi dari kematian, pasti”. (Ikan-Ikan – album 50:50 2007) -------------------------------------------------------- 91.“Ada kamu yang mengatur ini semua tapi rasanya percuma, ada juga yang janjikan indahnya surga tapi neraka terasa”. (Cemburu – album 50:50 2007) 92.“Hukum alam berjalan menggilas ludah, hukum Tuhan katakan “Sabar!”. (Kemarau – uncassette) 93.“Yang pasti hidup ini keras, tabahlah terimalah”. (Joned – uncassette) 94.“Oh negeriku sayang bangkit kembali, jangan berkecil hati bangkit kembali”. (Harapan Tak Boleh Mati – uncassette) 95.“Oh yang ditinggalkan tabahlah sayang, ini rahmat dari Tuhan kita juga pasti pulang”. (Harapan Tak Boleh Mati – uncassette) 96.“Tuhan ampunilah kami, ampuni dosa-dosa kami, ampuni kesombongan kami, ampuni bangsa kami, terimalah disisi-Mu korban bencana ini”. (Saat Minggu Masih Pagi – uncassette) 97.“Nyatakan saja apa yang terasa walau pahit biasanya, jangan disimpan jangan dipendam, merdekakan jiwa”. (Nyatakan Saja – uncassette) 98.“Usiamu tak lagi muda untuk terus terusan terjajah, jangan lagi membungkuk bungkuk agar dunia mengakuimu”. (Merdeka – uncassette) 99.“Kau paksa kami untuk menahan luka ini, sedangkan kau sendiri telah lupa”. (Luka Lama – uncassette) 100. “Oh Tuhan tolonglah, lindungi kami dari kekhilafan, oh ya Tuhan tolonglah, Ramadhan mengetuk hati orang orang yang gila perang”.

Share

Twitter Delicious Facebook Digg Stumbleupon Favorites More